课外阅读拓展课教学计划教学目的：本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校
3、4年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。阅读主题：走近杨_樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象(抓重点词作批注)第一课时：走进杨_樱阿姨。介绍杨_樱的基本情况，挑选淘气包马小跳系列中的23部作品，教师简单讲述故事内容并介绍杨_樱的其他作品。宣布本学期将围绕淘气包马小跳系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。第二课时：带淘气包马小跳系列进教室自由、安静地阅读。第三课时：指导学生进行亲子阅读。第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。第五、六课时：杨_樱好书推荐与好书交换。学生挑选淘气包马小跳系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐，可以讲述书中最有意思的故事，自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等，最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的淘气包马小跳系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。第七课时：“趣味伴读”联谊会。
三、四年级学生和一年级小朋友共读一本书。第八课时：“我笔下的故事人物“漫画比赛。针对淘气包马小跳系列，把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。第九课时：阅读情况评价，背诵篇目过关。阅读主题：走进童话世界
1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。
2、掌握读懂童话人物和道理的方法。
3、通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点、难点：复述故事情节、理解童话中深刻的含义。教学内容：
1、郑XX童话
2、安徒生童话
3、格林童话课外阅读指导教学：
1、学会编辑图书目录
2、学习背诵
3、卡片摘录
4、优秀作文的阅读
5、阅读批注
6、阅读手抄报课题一：编辑图书目录(实践训练课)教学目标：指导学生学习为图书编辑目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。课前准备：参观图书馆课题二：学习背诵(练习体会型)教学目标：通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的价值及重要性，能在阅读活动中不断积累。课前准备：准备背诵古诗，想想背诵方法。课题三：卡片摘录(练习体会型)教学目标：
1、通过学习，使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断，并作好整理。
2、学习卡片摘录方法，提高阅读能力。课前准备：教师准备好一叠卡片索引摘录卡课题四：优秀作文的阅读(学习欣赏)教学目标：
1、通过阅读优秀作文，培养学生的阅读能力及培养他们对阅读优秀作文的兴趣。
2、初步认识优秀作文的阅读方法，提高阅读表达能力。课前准备：
1、优秀作文选一本，想想我是怎样读优秀作文的。
2、制作“优秀作文”奖牌。课题五：阅读批注(练习体会课)教学目标：指导学生学习简体的阅读批注方法，并明确阅读批注能促进思维发展的意义，培养动笔的阅读习惯。课题六：阅读手抄报(实践体会)教学目标
1、指导学生在合作中完成阅读手抄报，合学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。
2、通过实践，掌握编制手抄报的方法和途径，并在实践中运用。课前准备：各小组准备小报材料。李X