造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、If Campbell returns to Arsenal， he wants the impart the knowledge of those past glories to the present squad.(如果坎贝尔回到阿森纳，那么他想向现在的队伍传授过去那些获得荣誉的经验。)
2、And first， I'd like to impart my forte skill to you!(首先，我想传授你们我的一项拿手绝活。)
3、Hitting a dust mote-sized particle would impart the same kinetic energy as slamming head on into a speeding freight train.(与尘埃级别的颗粒相撞，都可能得到与高速货车迎面相撞的能量。)
4、impart urgency and convenience: in most instances， the sole objective of the cold call is to get an appointment.(告知急迫性和便利性：大部分情况下，冷不防打电话的唯一目的就是预约见面。)
5、She managed to impart great elegance to the unpretentious dress she was wearing.(她努力为自己朴素的衣着增添几分优雅。)
6、WITH their crowds， delays and "retail opportunities"， airports impart feelings that range from irritation to despair.(人潮拥挤，班机延误，以及“零售商机”，机场带给人一种从愤怒乃至绝望的气息。)
7、But when they came there because of you and they expect to learn from you， you must impart that vision to them.(但当他们因为你而来这儿，并希望从你身上学到东西时，你必须把你的设想传达给他们。)
8、Primary and secondary school will impart to you only some rudiments of knowledge.(由小学到中学，所修习的无非是一些普通的基本知识。)
9、As role models， they not only impart academic knowledge but also inculcate into the children important social education.(作为榜样，他们不仅传授学术知识，而且向孩子们灌输重要的社会教育知识。)
10、Forcing a child to behave morally may prevent her from internalizing the lesson you're trying to impart.(强迫孩子按道德行事可能会妨碍她将你试图传授的教训内化。)
11、the ability to impart knowledge and command respect is the essential qualification for teachers.(传授知识并博得尊敬的能力对老师们来说是基本的条件。)
12、In the curious custom of this venerable institution， I find myself standing before you expected to impart words of lasting wisdom.(在这所久负盛名的大学的别具一格的仪式上，我站在了你们的面前，被期待着给予一些蕴含着恒久智慧的言论。)
13、But it's also worth asking what know-how Zuckerberg might impart to Li.(但扎克伯格会透露些什么给李，这也是值得一问的。)
14、Now， as a parent， I try to impart that same wisdom to my own two girls.(现在，作为父母，我试着将同样的睿智传授给我的两个女儿。)
15、For an academic subject to justify its existence， it must impart some useful understanding to its students.(要想证明一个学术科目的存在，它必须让学习者对它有实用的理解。)
16、To my poor boy， left doubly desolate， I have never been able to impart a sense of my presence.(而我可怜的孩子留在那里，疑惑而哀伤。我从来没有让我的存在被人感知。)
17、I will impart to you a love of classical music.(我会传递给你们对古典音乐的热爱。)
18、He seemed perked up by this all-too-rare chance to impart some more wisdom to a grandchild.(他似乎被这次能向孙子灌输智慧的罕见机会振醒了。)
19、You need to have specialist teachers who impart what they know.(你需要有专业的老师来传授他们所知道的知识。)
20、He bent down to impart it， but checked himself， and assumed a listening attitude.(他弯下身子，想把话讲出来，但忍住了，作出一副倾听的样子。)
21、impart knowledge more effectively?(可以更加有效地传授知识吗？)
22、There is a lesson in this for Greece， but not the one euro-zone leaders wish to impart.(这其中有希腊可以借鉴的经验，但并非欧元区领导希望宣扬的。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。